1 4| 4| 5 6 · 2| 2 4 · 3 · 2 4 1 1兴 趣 】 知 之 者 不 如 好 之 者2| 7 3 7 4| 5| 1 · 6 1| 5 3| 4 4| 5 2 4 3| 6 6 · 5好 之 者 不 如 乐 之 者 这 句 话 无 疑 是 强 调 一 个 乐 字2 4 3 · 3 4 · 3 4| 7| 6 6而 乐 建 立 在 趣 的 基 础 上5 3 · 5 2| 4 1 3 3有 趣 才 会 乐 才 会 灵6 5反 之2 5 7 1无 趣 生 优3 1 · 1 6 · 1生 优 则 必 厌1 3 2 · 6 4| 4 · 2| 4 · 6 6 1 6 6 4| 4 4所 谓 心 境 愉 悦 反 应 则 灵 敏 ; 心 情 抑 郁3 2 4| 5| 6 · 4 5 7 5 5 7 1 · 7反 应 则 迟 钝 得 多 就 是 这 个 道 理1 1| 3| 7 · 2 3 · 1| 7| 2要 想 提 高 学 生 的 兴 趣3| 3 · 3 7 · 3 2 3| 7 · 4 2 3| 6 7 5 6 · 4 4| 3| 2 1要 求 教 师 在 教 学 中 所 选 的 教 学 内 容 要 贴 近 童 心7 3 5 7 2| 3 4 2 4 1| 2 、 命 要 揣 一 颗 儿 童 心3 3| 6 7| 4 5 5 · 6 5 7 1| 1 4要 尽 可 能 地 贴 近 学 生 实 际 生 活5 4 3 · 4| 5宁 可 低 一 点6 · 6 1 7 4 6| 3 1 4 4 4| 2 · 4 · 1 5 1| 3 7不 搞 一 刀 切 ; 、 指 导 要 用 一 种 儿 童 调1| 7 4 · 1 3 1 6 6 2 3要 把 导 师 的 架 子 放 下 来7 5 1 6 7| 6要 用 商 量 口 气1 1 4 5 3商 量 写 什 么1 1 4怎 样 写1 1| 5怎 么 改3 5 · 7 5 · 1 · 7 5 4 3 3 4| 1| 3| 3| 6 7 6 2如 何 评 等 等 ; 、 评 改 要 借 一 双 儿 童 手4 2 2 7 3 · 4 4 1 7 · 3 5| 2 3学 生 只 要 对 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣5| 3| 3| 4 3| 5就 会 留 心 观 察6 3 · 5 2 · 3 2 1 4 2分 析 周 围 的 每 一 个 人2 3 6 · 1每 一 件 事4| 2| 7 6 3每 一 处 景 物1 · 6 2 · 4 3 2 7 5写 起 文 章 来 自 然 合
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